高三了，这可能是学习生涯最重要的一年，绝大多数学校一般会推迟放假或者提前开学，也很少会有额外收费，即便有也是白菜价。这很合理吧？
学生在校午休，老师长期放弃自己休息的时间轮着看管，收取一些低廉的费用，这很合理吧？
学生在校犯错，老师在不人身攻击的前提下予以批评，在不伤害学生的前提下采取一些适当的惩戒，这很合理吧？
但是很遗憾，这些在我读书的年代都很合理的东西，现在越来越办不到了。这仅仅是其中的一些例子，这样的情况还有不少。
什么原因？
上述三个例子里面，一个年级（班级）只要有1个人往死里投诉，什么12345，教育局，领导留言信箱啥的都投诉个遍，那么这些本应很合理的事情，就做不下去。
那是因为，很多时候学校和老师这方确确实实在法规上不占优。
规定了不让补课，你凭啥要求假期上学？规定了义务教育阶段不能分重点班你凭啥分班？规定了公办对口，民办摇号，你收简历搞密考是几个意思？规定了不能公布学生成绩，你发成绩单是什么道理？
法规上，学校和老师是完败的。
这就造成了，100个人里面有99个都是理解学校做法的，但只要有1个人逮住不妨，非要把事情闹大，这就难搞。如果只是打个电话投诉，有关部门采取“拖字诀”和“踢皮球”这两招，还能应付过去。
但 如果这个人恰好有点文化，会写小作文， 会煽动舆论，会引经据典， 如果还能多联合几个家长一起搞，那这事十有八九要黄。
学校偷摸掐尖，偷摸补课被抓而被迫采取plan B或者直接取消的有多少，你们比我清楚。
说到这里，那问题就变成了，这些法规是不是不妥？
这个帽子就很大了，我也不能乱评价。
拿“双减”举例，客观地说，作为教育从业者，“双减”就是悬在我们头上的达摩克利斯之剑，随时打烂我们的饭碗。但我还是想说，宏观层面“双减”太对了——这篇文章不是谈这个的，就不展开谈。
很多其他规定其实也是类似。有些规定不是看一时得失的，而且规定往往是自上而下的，也就是教育部等各部委定下来的。
于是，长期来说有利的，短期内会有反复阵痛，比如“双减”。另外，中国可是有960万平方公里啊，各省市情况也各不相同，一个规定在某地行之有效，在另外一个地方则未必。
就像这几天闹得沸沸扬扬的“午休事件”，源于去年底的一份文件。
各地这么执行下来，大家理解的意思不就是学校不能管吗。再加上社会舆论不老在说要给老师减轻教学以外的负担吗。那ok啊，老师不管午休了。
所以，其实人广州教育局也就是按照上头布置的任务来给到各校。这时候皮球就给了学校。下令老师不看那容易极了——但午休咋办？所以不同区的一些学校都想出了家长轮流看。
我是能理解的，一个学期摊到每个家长头上就2~3次。而有学校还说不建议老人家和父亲来，其实也是为了避免不必要的麻烦。
但家长可不这么想啊，这不就是给我平添麻烦吗，我如何请假？凭什么原本学校的工作交给我们家长？换谁谁不有意见。
有其他好办法吗？至少我想不出来。
我看到，网络上呼声最大的是有午休需求的学生家长集资请第三方托管服务。说实话，我觉得这是最合理的解决方案。
但问题又回到了，架不住总有人觉得就应该1分钱不出啊。比如下面这个回复，都这样道德绑架学校和老师了，还怎么谈？
另外，第三方进校园带来的任何问题，最终谁背锅？是找来第三方的家长背锅？还是家长们集体背锅？都不会的，这锅最终还是学校背好。
这事目前为止，我得到100%确切的消息是，教育局已经留意到舆情，已经叫停了“家长看午休”的做法，后续会讨论得出一个更合理一些的落实方案来平衡各方利益。
要我说，也真难为领导们，很多事情怎么做都得罪人，根本没有完美方案。而且“最大公约数”的方案，还要提防那些油盐不进的人找茬，人非要找茬你还没有办法——不过话说回头，谁让你们是领导呢。
困局，困在最上头的规则落到地方，地方如何理解，真能一刀切？一刀切了，那么那些利益受损的群体的诉求是不是可以不管？如果要平衡，如何把握这个度？
不把话说死，还能够“灵活处理”。
提出问题太容易了，提出更好的解决方案才是难事。
当然，如果你坚持认为老师就应该是什么都干，并且无偿干，老师因为有寒暑假有双休就是天底下最好的职业，那么我衷心建议你一定要让你家孩子读师范，做老师，加油！
